Al comunicarnos establecemos algo en común con alguien, o con grupos de personas en forma interpersonal frente a frente o también a través de las nuevas tecnologías de comunicación en forma indirecta.
El comunicarnos con nuestros estudiantes propicia un ambiente agradable ya que al comunicarnos establecemos algo en común con alguien, o con grupos de personas en forma interpersonal frente a frente o también a través de las nuevas tecnologías de comunicación en forma indirecta facilitando el proceso de enseñanza aprendizaje.
La tarea del maestro ante el predominio de los medios de comunicación, consiste en contribuir a la formación de perceptores críticos y creadores, capaces de asumir actitudes de reconfiguración, construcción y búsqueda del verdadero significado de las imágenes y símbolos en los que niños, jóvenes y adultos están inmersos, a fin de evitar que sean alienados y desubicados de la realidad.
En el proceso de comunicación, tanto frente a frente como a través de los medios, intervienen los siguientes elementos: La fuente el mensaje, el medio, la retroalimentación. Para que la comunicación ocurra, y la persona a quien se dirige comprenda el mensaje, es necesario utilizar signos ya que son el medio para que exista una comunicación adecuada y eficaz.
Finalmente, es muy importante agregar que en el proceso de comunicación los comportamientos no verbales juegan un papel fundamental; así aspectos como apariencia física, posturas, miradas, gestos, la calidad de la voz, el énfasis en algunas palabras, los silencios, pausas, el vestido, la proximidad, el manejo del espacio.
los docentes somos esencialmente comunicadores y problematizadores, y no informadores o transmisores de un saber científico y socialmente establecido, y que, con base en la apropiación conceptual que el docente tenga de ese saber, es posible trabajarlo en el aula.
lunes, 14 de junio de 2010
¿Como enseñar primeros auxilios?
En la actualidad, para obtener importantes mejoras en los indicadores de salud es necesario fortalecer la atención prehospitalaria y dentro de ella la comunidad, en el afán de prepararla para actuar responsablemente en la preservación de la salud individual y colectiva en situaciones de emergencia.
Las razones anteriormente citadas denotan la importancia y la necesidad de un primer eslabón que actúe en el momento comprendido entre la ocurrencia del hecho y la asistencia inicial del sistema de emergencias, momento en el que es vital la capacitación y el entrenamiento en primeros auxilios de la población.
La importancia de comenzar desde edades tempranas parte del criterio de que el niño desde la enseñanza primaria puede adquirir los conocimientos y habilidades psicomotoras que le permitan, con reentrenamientos programados, desarrollar y conservar la habilidad de realización de los procederes que son vitales para su educación integral y que contribuye a la formación de valores, sentimientos, actitudes y conductas propias de la escuela y la sociedad juarense.
En la clase de ciencias de la salud se realizan actividades como lo son los juegos didácticos por considerarlos motivadores, incrementando en los jóvenes la creatividad, así mimo fomentando el trabajo grupal y reforzando los conocimientos, habilidades y conductas positivas.
Los medios de enseñanza constituyen una categoría activa que garantiza el incremento de la motivación, la consolidación de conocimientos, habilidades y valores, el fortalecimiento de la comunicación profesor - alumno, alumno - alumno, en fin, la calidad del proceso enseñanza – aprendizaje.
Las razones anteriormente citadas denotan la importancia y la necesidad de un primer eslabón que actúe en el momento comprendido entre la ocurrencia del hecho y la asistencia inicial del sistema de emergencias, momento en el que es vital la capacitación y el entrenamiento en primeros auxilios de la población.
La importancia de comenzar desde edades tempranas parte del criterio de que el niño desde la enseñanza primaria puede adquirir los conocimientos y habilidades psicomotoras que le permitan, con reentrenamientos programados, desarrollar y conservar la habilidad de realización de los procederes que son vitales para su educación integral y que contribuye a la formación de valores, sentimientos, actitudes y conductas propias de la escuela y la sociedad juarense.
En la clase de ciencias de la salud se realizan actividades como lo son los juegos didácticos por considerarlos motivadores, incrementando en los jóvenes la creatividad, así mimo fomentando el trabajo grupal y reforzando los conocimientos, habilidades y conductas positivas.
Los medios de enseñanza constituyen una categoría activa que garantiza el incremento de la motivación, la consolidación de conocimientos, habilidades y valores, el fortalecimiento de la comunicación profesor - alumno, alumno - alumno, en fin, la calidad del proceso enseñanza – aprendizaje.
Aprender por descubrimiento
¿Qué concepciones del aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque de competencias, y porque?
Según: Pere Marquez. “Los procesos de aprendizaje son actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de sus objetivos”.
Aprendizaje por descubrimiento: de J. Bruner “ es una actividad directa de los estudiantes sobre la realidad”.
¿Porque? Esto permite que los estudiantes vinculen los conocimientos adquiridos en el aula y después lo apliquen en su vida cotidiana en la resolución de sus problemas y en su contexto
Socio constructivismo: de Vigotski “ es considerada como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de saberes previos”.
¿Porque? Esto esta relacionada con la RIEMS ya que menciona que debe de haber buena comunicación entre el maestro y el amlumno ya qe esto facilita el proceso de enseñanza aprendizaje.
Constructivismo de J. Piaget: “ las principales fases del desarrollo cognitivo son conforme a los estadios del desarrollo de los niños: sensoriomotor, operaciones concretas y operaciones formales”.
¿Por qué? El estudiante a partir de su conocimiento va construyendo el suyo propio.
Procesamiento de la información: este autor maneja tres reglas importantes para el proceso de enseñanza las cuales son: “capacitación y filtro, almacenamiento, y organización y almacenamiento.
¿Por qué? Considero que los jóvenes siguen usando sus conocimientos que han adquirido a lo largo de su vida y lo aplican cuando ellos creen necesario.
La psicología cognitivista: de Gagné esta teoría es basada en el procesamiento de la información y recogiendo algunas ideas constructivistas.
¿Por qué? Piendo que el alumno es el responsable de su propio conocimiento y de su aprendizaje ya que los conocimientos son las bases de sus actitudes.
Según: Pere Marquez. “Los procesos de aprendizaje son actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de sus objetivos”.
Aprendizaje por descubrimiento: de J. Bruner “ es una actividad directa de los estudiantes sobre la realidad”.
¿Porque? Esto permite que los estudiantes vinculen los conocimientos adquiridos en el aula y después lo apliquen en su vida cotidiana en la resolución de sus problemas y en su contexto
Socio constructivismo: de Vigotski “ es considerada como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de saberes previos”.
¿Porque? Esto esta relacionada con la RIEMS ya que menciona que debe de haber buena comunicación entre el maestro y el amlumno ya qe esto facilita el proceso de enseñanza aprendizaje.
Constructivismo de J. Piaget: “ las principales fases del desarrollo cognitivo son conforme a los estadios del desarrollo de los niños: sensoriomotor, operaciones concretas y operaciones formales”.
¿Por qué? El estudiante a partir de su conocimiento va construyendo el suyo propio.
Procesamiento de la información: este autor maneja tres reglas importantes para el proceso de enseñanza las cuales son: “capacitación y filtro, almacenamiento, y organización y almacenamiento.
¿Por qué? Considero que los jóvenes siguen usando sus conocimientos que han adquirido a lo largo de su vida y lo aplican cuando ellos creen necesario.
La psicología cognitivista: de Gagné esta teoría es basada en el procesamiento de la información y recogiendo algunas ideas constructivistas.
¿Por qué? Piendo que el alumno es el responsable de su propio conocimiento y de su aprendizaje ya que los conocimientos son las bases de sus actitudes.
¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquie
El aprendizaje no se puede ver de manera superficial si no al contrario, debe de verse como una forma que el alumno comprenda, analice y pueda aplicar los conocimientos en su quehacer diario. Una de las funciones del maestro es guiar a los alumnos para que adquieran los conocimientos y el del joven es el
J. Piaget comenta en su teoría del constructivismo que el ser humano va pasando por varias etapas (sensoriomotor, operaciones concretas y operaciones formales) y es de vital importancia que nuestros alumnos vayan pasando por cada una de estas etapas para ir formando sus conocimientos.
Así mismo los procesos cognitivos van madurando de forma ordenada en el desarrollo de la persona y esto va llevado de la mano con las experiencias vivenciales que la persona tenga en su vida diaria ya que esto le va permitiendo retardar o acelerar su aprendizaje.
En este modelo de competencias podemos mencionar que es una construcción social de interacción reflexiva con los saberes significativos, cognitivos llevada de la mano con los valores y estas van generando evidencias para el conocimiento.
J. Piaget comenta en su teoría del constructivismo que el ser humano va pasando por varias etapas (sensoriomotor, operaciones concretas y operaciones formales) y es de vital importancia que nuestros alumnos vayan pasando por cada una de estas etapas para ir formando sus conocimientos.
Así mismo los procesos cognitivos van madurando de forma ordenada en el desarrollo de la persona y esto va llevado de la mano con las experiencias vivenciales que la persona tenga en su vida diaria ya que esto le va permitiendo retardar o acelerar su aprendizaje.
En este modelo de competencias podemos mencionar que es una construcción social de interacción reflexiva con los saberes significativos, cognitivos llevada de la mano con los valores y estas van generando evidencias para el conocimiento.
miércoles, 19 de mayo de 2010
Mi Aventura de Ser Docente
Estudie en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez la licenciatura en Trabajo Social egrese en el 2004. Antes de terminar mi carrera como T.S. trabaje en una Organización Civil “Programa Compañeros A.C” En esta institución se trabaja con personas viviendo con VIH/SIDA, así como en la prevención y rehabilitación con personas UDIS (usuarios de drogas inyectadas). Realice mucho trabajo comunitario brindando pláticas preventivas a las personas vulnerables, organizando ferias de salud gratuitas, así como también realizaba pruebas rápidas de VIH a usuarios de drogas y a sexo servidoras entre otras cosas mas.
Al ver la necesidad de las personas que necesitaban los servicios psicológicos por las problemáticas personales por las que estaban pasando decidí estudiar mi segunda carrera la cual es Psicología, terminando en el 2008.
En el 2004 realice un diplomado en educación para maestros normalistas y me gusto mucho, pero me llamaba más la atención seguir brindando apoyo psicológico a las personas.
Por asares del destino tuve que renunciar a mi trabajo y se me dio la oportunidad de trabajar como maestra en una preparatoria particular en la cual actualmente estoy trabajando así como también imparto clases en el “CONALEP1” y en el consultorio brindo apoyo psicopedagógico a niños en edad preescolar y primaria.
El ser docente a significado para mí un reto porque educar es algo muy complicado y muy difícil de llevar a cabo ya que se puede dar una mala información en muchas ocasiones los jóvenes lo mal interpretan. Son muchos los satisfactores que tengo como maestra ya que los jóvenes se acercan a mí para pedirme un consejo, una información referente a los temas o simplemente cuando me saludan en la calle y son personas que siguen con sus estudios universitarios.
Día a día me capacito para poder dar lo mejor de mi y así mis niños y mis jóvenes como los llamo así como también o poderles brindar conocimientos y estos los incorporen a su vida diaria.
Al ver la necesidad de las personas que necesitaban los servicios psicológicos por las problemáticas personales por las que estaban pasando decidí estudiar mi segunda carrera la cual es Psicología, terminando en el 2008.
En el 2004 realice un diplomado en educación para maestros normalistas y me gusto mucho, pero me llamaba más la atención seguir brindando apoyo psicológico a las personas.
Por asares del destino tuve que renunciar a mi trabajo y se me dio la oportunidad de trabajar como maestra en una preparatoria particular en la cual actualmente estoy trabajando así como también imparto clases en el “CONALEP1” y en el consultorio brindo apoyo psicopedagógico a niños en edad preescolar y primaria.
El ser docente a significado para mí un reto porque educar es algo muy complicado y muy difícil de llevar a cabo ya que se puede dar una mala información en muchas ocasiones los jóvenes lo mal interpretan. Son muchos los satisfactores que tengo como maestra ya que los jóvenes se acercan a mí para pedirme un consejo, una información referente a los temas o simplemente cuando me saludan en la calle y son personas que siguen con sus estudios universitarios.
Día a día me capacito para poder dar lo mejor de mi y así mis niños y mis jóvenes como los llamo así como también o poderles brindar conocimientos y estos los incorporen a su vida diaria.
Los Saberes de mis Estudiantes
A continuación se muestran los resultados obtenidos de la actividad correspondiente de la semana 2:
Los resultados arrojados de la encuesta que se realizó a los jóvenes de la preparatoria Pananamericana son los siguientes:
1. chatear
2. ver imágenes de alto contenido sexual
3. ver videos a través del Youtube
4. subir videos
5. redes sociales.
6. bajar música en ares y otras paginas
7. subir fotografías
8. bajar programas
9. ver series y películas
10. jugar en linea.
11. ver deportes en línea
12. hacer tareas
En lo que concierne al espacio social la encuesta arroja:
1.utilizan el yahoo, para realizar preguntas
2.utilizan las redes socieales como el hi5 facebook, Sonico, para compartir fotose información personal así como el conocer nuevas personas.
3.buscan en Google, yahoo, y en altavista son pocos las tareas
4.son casos aislados los alumnos que llegan a utilizar el mercado libre para adquirir algunos artículos.
5.creación de un programa radiofonico en la web.
Los resultados arrojados de la encuesta que se realizó a los jóvenes de la preparatoria Pananamericana son los siguientes:
1. chatear
2. ver imágenes de alto contenido sexual
3. ver videos a través del Youtube
4. subir videos
5. redes sociales.
6. bajar música en ares y otras paginas
7. subir fotografías
8. bajar programas
9. ver series y películas
10. jugar en linea.
11. ver deportes en línea
12. hacer tareas
En lo que concierne al espacio social la encuesta arroja:
1.utilizan el yahoo, para realizar preguntas
2.utilizan las redes socieales como el hi5 facebook, Sonico, para compartir fotose información personal así como el conocer nuevas personas.
3.buscan en Google, yahoo, y en altavista son pocos las tareas
4.son casos aislados los alumnos que llegan a utilizar el mercado libre para adquirir algunos artículos.
5.creación de un programa radiofonico en la web.
Bienvenida
Hola que tal compañeros, les doy la bienvenida a mi Blog, es una experiencia nueva en la que literalmente vamos a seguir este camino Aprendiendo Juntos, el objetivo de esta página es brindar información, aplicar, y poder pasar un rato agradable donde nos deje una enseñanza compartida.
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